رسانه 24
رسانه 24

فایلکو



داملودتحقیق درمورد استان کرمان3

درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایلکو داملودتحقیق درمورد استان کرمان3 با و پر سرعت .

لینک و ید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 210

 

کلیات استان کرمان

استان پهناور کرمان با مساحتی حدود 47/181714 کیلومتر مربع، در جنوب شرق فلات ایران واقع شده و 11 درصد از خاک کشور را در بر می گیرد و به لحاظ وسعت مقام دوم را بعد از استان اسان حائز می باشد. از نظر موقعیت جغرافیایی بین 20 54 تا 34 59 طول شرقی و 29 26 تا 58 31 عرض شمالی قرار گرفته است. استان مذکور از شمال و شمال شرق به استان اسان، از شرق به استان سیستان و بلوجستان، از شمال غرب و غرب به استان یزد، از جنوب غرب به استان فارس و از جنوب به استان هرمزگان محدود می گردد. این استان شبیه مثلث نامنظم بوده که قاعده آن به پهنای حدود 470 کیلومتر؛ در بخش شمالی محدوده استان قرار دارد. فاصله بین حد جنوبی و شمالی یا طول استان نیز حدود 630 کیلومتر است. شهر کرمان مرکز استان در 1038 کیلومتری جنوب شرق شهر تهران قرار دارد.

در سال 1286 ه.ش پس از تصویب قانون تشکیل ایالات و ولایات توسط مجلس؛ ایران به 4 ای آذربایجان، کرمان و بلوچستان، فارس و بنادر، اسان و سیستان و 12 ولایت استرآباد، مازندران، گیلان، زنجان، کردستان، لرستان، کرمانشاهان، همدان، اصفهان، یزد، عراق عجم و خوزستان تقسیم شد.

در 16 آبان ماه سال 1316، قانون جدیدی تصویب و طبق آن ایران به 10 استان و 49 شهرستان تقسیم گردید. در این تقسیمان کرمان و مکران بعنوان استان هشتم تعیین گردیده و شامل 11 شهرستان کرمان، رفسنجان، جیرفت، سیرجان، بم بندرعباس، ایرانشهر، چابهار، زابل، زاهدان، و سراوان و 39 بخش بود.

بر اساس آ ین تقسیمات کشوری تا سال 1345، ایران به 13 استان، 6 فرمانداری کل و 138 فرمانداری تقسیم شد و کرمان نیز بعنوان یکی از استانها، دارای 6 شهرستان و 18 بخش گردید.

در سال 1355 استان کرمان به 8 شهرستان، 18 بخش، 22 دهستان، و 16 شهر و در سال 1360 به 10 شهرستان، 22 بخش و 121 دهستان تقسیم شد.

در سال 1375 تغییراتی در تعداد بخشها و دهستانهای استان بوجود آمد و با افزایش آنها، تعداد واحدهای تقسیمات کشوری استان به 10 شهرستان، 31 بخش و 141 دهستان رسید.

در سال 1376 راور که یکی از بخشهای شهرستان کرمان محسوب می شد به شهرستان تبدیل شد. وضعیت تقسیمات کشوری استان در ج شماره 1 ارائه گردیده است.

جغرافیای طبیعی

اقلیم

بطور کلی آب و هوای استان کرمان خشک و تا فراخشک ارزی شده و از مشخصات بارز آن، رطوبت و بارندگی کم، تبخیر و تعریق فوق العاده زیاد و اختلاف شدید درجه حرارت در فصول تابستان و زمستان و در طول شبانه روز است. وضعیت اقلیمی نواحی مختلف استان کرمان، تحت تاثیر عوامل منطقه ای و فرامنطقه ای متعددی قرار دارد. از جمله این عوامل می توان به امتداد رشته کوههای زاگرس و کوههای مرکزی واقع شدن کویر لوت درشرق، عرض جغرافیایی پایین، وسعت منطقه، زاویه تابش خورشید، فیزوگرافی منطقه، تاثیر توده های هوایی مختلف و... اشاره نمود. عوامل فوق باعث شده که اقلیم استان به سه منطقه 1) کویری وحاشیه کویری 2) گرمسیری و سردسیری 3) معتدل کوهستانی تقسیم شود.

در فصل تابستان بخش شمالی و غربی استان بیشتر تحت تاثیر توده هوای تروپیکال بری قرار دارد. منشا این توده هوا از شمال غرب و شمال است. بخش شرقی بیشتر تحت تاثیر جبهه شمال شرق بوده، که منشا آن افغانستان و کویر لوت است. توده های هوای گرم و خشک عربستان و صحرا از جنوب غرب، استان را تحت تاثیر قرار می دهند. توده های مرطوب اقیانوس هند نیز از جنوب شرق وارد منطقه می شوند.

بارندگیهای استان در اثر چهار منشا متفاوت و گاهی متداخل با هم ایجاد می شود که به ترتیب عبارتند از:

الف- بارندگیهای جبهه ای وابسته به سیکلونهای غربی: منشا عمومی بارندگیهای این استان، جریانات مرطوبی است که همراه با مرکز کم فشار در جهت عمومی غرب به شرق به مدت 7 ماه از سال (از اواسط مهرتا اواسط اردیبهشت) از سه جهت به این منطقه می رسند:

جبهه مدیترانه ای که از سمت دریای مدیترانه می آید.

منشا جبهه دون از اقیانوس اطلس شمالی (اسک ناوی) است.

بخش دیگر این سیکلون پس از عبور از دریای سرخ و خلیج فارس (به نام سودانی) از جنوب غرب نفوذ می نماید.

ب- بارندگیهای اوروگرافیک (کوهستانی): افزایش ارتفاع در کوههای مرکزی استان سبب افزایش میزان بارندگی می شود. البته باید توجه داشت که میزان بارندگی در بخش شرقی استان در مقایسه با غرب آن بسیار کم است.


با


داملودتحقیق درمورد استان کرمان3



نمونه پرسشنامه استفاده آسیب زا از تلفن همراه جنارو 2007

درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایلکو نمونه پرسشنامه استفاده آسیب زا از تلفن همراه جنارو 2007 با و پر سرعت .

نمونه پرسشنامه استفاده آسیب زا از تلفن همراه جنارو 2007


نمونه پرسشنامه استفاده آسیب زا از تلفن همراه جنارو 2007

پرسشنامه حاضر با هدف سنجش استفاده آسیب زا از تلفن همراه، طراحی شده که به صورت فرمت pdf در 21 سوال در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، لازم به ذکر است این پرسشنامه کاملا استاندارد بوده و همراه با شیوه نمره گذاری سوالات ارائه شده است در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه یداری و نمایید.

 


با


نمونه پرسشنامه استفاده آسیب زا از تلفن همراه جنارو 2007



داملودتحقیق درمورد استان کرمان (2)

درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایلکو داملودتحقیق درمورد استان کرمان (2) با و پر سرعت .

لینک و ید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 4

 

استان کرمان

نظافت و آماده سازی محل برای شروع فعالیت ها، تجهیز و ید لوازم مورد نیاز

تهیه و توزیع اقلام تبلیغاتی از جمله: کتاب ستاد تسهیلات سفر استان، نقشه، cd، پازل، دستی و...

راهنمایی گردشگران و توریستان در معرفی جاذبه های استان.

همکاری با ستاد تسهیلات سفر استان در محل «یخدان مویدی» و ngoها.

ارسال اقلام تبلیغاتی در بین مسوولین خانه های جهانگردی استان ها.

هماهنگی و برنامه ریزی جهت تورهای یک روزه سیرچ، د، ماهان (تور سیزده بدر)

هماهنگی و برنامه ریزی جهت تورهای عشایری

برنامه ریزی برای تهیه فرم نظرسنجی جهانگردان جهت هر چه بهتر شدن فعالیت ها.

سفارش تابلوی مسی خانه جهانگردی استان.

قرارداد اشتراک با نشریات جهانگردی

درخواست اشتراک خط تلفن از اداره مخابرات

درخواست چاپ پوسترها و استند جاذبه های گردشگری

عملکرد ستاد تسهیلات سفر استان کرمان در ایام تعطیلات نوروز 1386

راه اندازی دفتر مرکزی ستاد تسهیلات سفر استان در یکی از بناهای تاریخی (یخدان مویدی) که انتخاب این مکان جهت دفتر مرکزی ستادٔ مورد استقبال شدید میهمانان قرار گرفت.

انتخاب کارکنان سازمان جهت انتصاب در معاونت های ستاد براساس چارت تشکیلاتی

راه اندازی سه دفتر اطلاع رسانی در مبادی ورودی شهر کرمان (جاده تهران- جاده زرند (مشهد)- جاده بم (زاهدان)) به صورت 24 ساعته

راه اندازی 28 دفتر اطلاع رسانی در سطح استان در مبادی ورودی ا و محل سایت‌های گردشگری

سازماندهی بیش از 100 نیروی راهنمایی گردشگران در دفاتر سطح استان

سازماندهی تعداد 30 نفر از راهنمایان جوان جهت استقرار در دفاتر اطلاع رسانی شهر کرمان که در هر شیفت یک لیدر و دو راهنما از «انجمن دوستداران تمدن ارت» حضور یافتند.

توزیع اقلام فرهنگی نظیر کتابچه راهنمای سفر گردشگران، بروشور، نقشه و پوستر هر روز ساعت 7 و 14 بین دفاتر، موزه ها و خودروهای راهنمای گردشگران

بازرسی روزانه از دفاتر اطلاع رسانی و بررسی مشکلات و نظارت بر عملکرد نیروها

سرکشی از کلیه مراکز اطلاع رسانی استان در شهرستان های کرمان، ماهان، راین، بم، جیرفت، بافت، سیرجان، شهربابک، انار، زرند، کوهبنان، راور، د و گزارش مکتوب موارد نقاط ضعف و قوت آنها به ریاست و معاون محترم ستاد

پارک مطهری با 15 چادر

اماکن آماده شده جهت اسکان

- پارک ریاضیات

- پارک نشاط

- پارک 17 شهریور

- پارک رازی

تعداد کل اقامت در هتل ها و مهمانپذیرها 057/13 نفر

تعداد کل اقامت در مدارس 681/122 نفر

ارسال نتایج بازرسی انجام شده به صورت یک روز در میان به مرکز ستاد

معاونت نظارت اسکان و پذیرایی

تشکیل اکیپ های بازرسی هر اکیپ شامل 3 نفر

مشخص سه محور بازرسی شامل:

شهر کرمان

ماهان، بم، فهرج، دهبکری، جیرفت، کهنوج، باغین، بردسیر، سیرجان، شهربابک، جوزم، انار رفسنجان

بازرسی ها از تاریخ 28/12/85 لغایت 14/1/86 به طول انجامید. بازرسی هر اکیپ دو روز به طول انجامید

تعداد واحدهای آماده پذیرایی از مسافران

22 هتل با ظرفیت 1800 تخت

30 مهمانپذیر با ظرفیت 1550 تخت

85 واحد پذیرایی میان راهی

130 مدرسه با ظرفیت 1700 کلاس

تعداد کل بازدید

تعداد کل تذکرات داده شده

تعداد کل اخطار داده شده

همکاری با گروه بازرسان اعزامی از مرکز

رسیدگی به شکایات از تاسیسات گردشگری (کیفیت، قیمت)

مراکز آماده شده جهت اسکان

پارک شهید باهنر با 20 کان ، 30 چادر

بوستان مادر با15 کان ، 15 چادر

برگزاری 20 جلسه خوانی و نقاله خوانی جهت معرفی آثار و بناهای تاریخی شهر کرمان

برگزاری برنامه مشترک تبلیغاتی با نیروی انتظامی و پایانه ها و توزیع 20000 پکیج مشترک

برقراری تعامل مناسب و سازنده با جمعیت هلال احمر و نصب آرم سازمان به روی چادرهای هلال احمر

معاونت فرهنگی و گردشگری جوانان

چاپ کتاب راهنمای گردشگران 50000 عدد

چاپ نقشه شهرستان کرمان 35000 عدد

چاپ نقشه شهرستان های کرمان در مجموع 145000 عدد

چاپ بروشورهای موزه ها در مجموع 97000 عدد

کیف دستی گنجینه تاریخ 5000 عدد

سی دی گنجینه تاریخ 5000 عدد

چاپ بروشور شهرستان ها در مجموع 90000 عدد

کتاب مشترک با هلال احمر 10000 عدد

بروشور مشترک با هلال احمر 7000 عدد

برگزاری جنگ شادی در تاریخ 3/1/86 در محل باغ شاهزاده با حضور بازیگران مطرح آقایان محمدعلی کشاورز، علی د ردی، حسین ایرانمنش و سرکار مریلا خانم زارعی.

همکاری و تسهیل در برگزاری برنامه سبز در سبز شبکه سوم صدا و سیما

ب ایی سفره هفت سین نمادین در مجاورت ستاد تسهیلات سفر استان

طراحی و چاپ 25 تابلوی فل ی معرفی جاذبه های گردشگری در شهرستان های استان کرمان

همکاری در برنامه های شبکه استان کرمان برای معرفی جاذبه های استان کرمان

ایجاد واحد ساماندهی و جذب مشارکت های غیر تی در معاونت فرهنگی ستاد جهت برقراری تعامل سازنده بین سازمان های مردم نهاد و غیر تی و موزه گردشگری

معاونت اطلاع رسانی و راهنمایی گردشگران

راه اندازی 6 دستگاه خودرو به عنوان راهنمای گردشگری در محورهای اصلی استان و داخل محدوده ای پرتردد

تهیه و نصب سه عدد بالون تبلیغاتی با قطر 7 متر جهت دفاتر و دفتر مرکزی ستاد

چاپ و توزیع 40 هزار تراکت رنگی در قطع a5 جهت اطلاع رسانی نمایشگاه ها و برنامه‌های ستاد در نوروز 86

هماهنگی جهت تهیه و پخش بیش از 15 مورد گزارش از کانال ها و برنامه های مختلف صدا و سیما

تهیه و انعکاس بیش از 45 مورد خبر و گزارش از فعالیت های ستاد و تکرار نزدیک به 200 مرتبه در رسانه ها

تهیه حدود 50 ساعت تصویر از برنامه های مختلف ستاد از ابتدای شروع

چاپ نقشه گردشگری شهری و معرفی نقاط دینی استان در ویژه‌نامه‌های نوروزی از جمله پارسه، عصر ظهور، تن آوران، کرمانشهر و ... با تیراژی بالغ بر 75هزار نسخه

تهیه جاکلیدی یادبود سفر به کرمان منقوش به نام و تلفن ستاد تصاویری از 16 نقطه دیدنی استان به تیراژ 11هزار عدد

تهیه خودکار یادبود سفر به کرمان منقوش به نام سازمان و تبریک نوروز با تیراژ 10هزار عدد

تهیه بیش از 250 عدد کارت شناسایی جهت معاونین ستاد، راهنمایان، اعضای ستاد اجرایی، غرفه داران و...

تهیه 10 عدد لوح تقدیر مسی جهت هنرمندان دست اندرکاران برنامه سبز در سبز

تهیه 2 عدد تابلوی مسی جهت ستاد و انجمن ارت


با


داملودتحقیق درمورد استان کرمان (2)



داملودتحقیق درمورد اقلیم بهشهر 8 ص

درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایلکو داملودتحقیق درمورد اقلیم بهشهر 8 ص با و پر سرعت .

لینک و ید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 8

 

اقلیم بهشهر

شهرستان بهشهر منطقه ای از مازندران است که در سمت شرق آن بین 36 درجه و 20 دقیقه و 54 ثانیه تا 36 درجه 53 دقیقه 10 ثانیه عرض شمالی (اختلاف جنوبی ترین تا شمالی ترین منطقه 32 دقیقه 16 ثانیه) 53 درجه و 14 دقیقه 24 ثانیه تا 54 درجه و 17 دقیقه و 48 ثاینه جغرافیایی می باشد.

مساحت بهشهر در حدود 2858 کیلومتر مربع که محدود است از شمال به دریای مازندران و از شرق به شهرستان گرگان و از جنوب به شهرستان دامغان و از مغرب به شهرستان ساری. طول شهرستان از مغرب به مشرق 50 کیلومتر و از مبدأ در غرب نکاء و در مشرق گلوگاه و از شمال به جنوب 80 کیلومتر و از مبدأ در شمال ساحل دریای مازندران در شبه جزیره میانکاله و در جنوب خط الرأس با داراب کوه، دهات سرخده و سیاپره می باشد.

بارندگی و رطوبت شهرستان بهشهر

به طور کلی میزان بارندگی سالیانه در جلگه میان 1600 الی 900 میلی متر است که در نواحی کوهستان تا 1200 میلی متر در سال افزایش می یابد. به طور کلی میزان بارندگی و رطوبت استان از غرب به شرق کاهش می یابد.

در سال 1366 متوسط رطوبت نسبی در شهرستان بهشهر 5/78% بوده است.

تبخیر:

در شهرستان بهشهر به علت شرایط اقلیمی خاص بی شک میزان تبخیر خیلی کمتر از میزان رطوبت حاصله می باشد. به طوری که میان ماه های سال با 42/6 میلی متر بیشترین و بهمن ماه با 5/0 میلی متر کمترین میزان را داشته است.

یخبندان:

مـتوسط روزهای یخـبندان بهـشهر حـدود 13 روز مـی باشد که عمدتاً در دی و بهمن ماه اتفاق می افتد.

باد:

از مهمترین عوامل مؤثر در وزش بادهای منطقه ای می توان به نفوذ توده های هوای گرم و سرد همچنین وجود دریا و خشکی در کنار یکدیگر اشاره کرد. با توجه به موقعیت جغرافیایی شهرستان بهشهر علت وزش بادهای عمده منطقه را می توان این گونه تقسیم بندی کرد:

وارش وا: بیشتر اوقات از غرب و بعضی اوقات از طرف شمال غربی شروع به وزیدن نموده و بلافاصله بارندگی آغاز می شود این باد اغلب اوقات وجود دارد.

د ماوندی وا: این باد از طرف جنوب غربی وزیده و بیشتر توأم با باران کوهستانی می باشد.

اوزروا: جهت وزش این باد از طرف جنوب شرقی بوده و بلافاصله ابرهای منطقه پراکنده شده و هوا صاف می شود.

کیل وا: این باد از طرف دریا وزیده و مانند اوزرا هوا را صاف می کند.

چرخی وا: این باد معمولاً گرم بوده و در شب از جنوب یا جنوب غربی و در روز از سمت شمال می وزد.

وزش باد خصوصاً در نوار ساحلی شهرستان بهشهر شدیدتر و اصولاً در ماه های تابستان و در جهت غرب- شرق می وزد اما بادهایی که از طرف شمال می وزد ملایم بوده و وزشهای بادهای غربی در سال نسبتاً ثابت است.

خاک و انواع آن:

انواع خاک شهرستان بهشهر به شرح زیر تقسیم می شود:

الف)خاک هایی که روی کوهپایه قرار دارد و دزها قرار دارد و پوشیده از جنگل می باشد. جنس این خاک ها رس سنگین و سبک و بریک قرمز آجری می باشد.

ب) خاک های قهوه ای

ج) خاک های رسوبی جوان

د) خاک های قهوه ای جنگلی دگرگون

هـ) خاک های مرطوب

و) خاک های شور و مرطوب

ز) شن های ساحلی و شن های روان

فرسایش خاک در منطقه بهشهر

فرسایش خاک منطقه را می توان در دو قسمت عمده مشاهده کرد:

الف) زمین هایی که در معرض ت یب شدید قرار دارند. این زمین ها شامل دامنه ها و قسمت های مرتفع شهرستان می شود که در این مناطق به علت قطع بی رویه درختان هم اکنون به صورت اراضی قابل کشاورزی مورد بهره برداری قرار می گیرد.

ب) اراضی کم شیب دشت ساحلی، در این مناطق روند فرسایش خاک محدودتر می باشد اما آنچه در ت یب خاک این مناطق تأثیر می گذارند عمدتاً شوری یا قلیایی شدن، ماند شدن، ت یب ساختمان خاک می باشد.


با


داملودتحقیق درمورد اقلیم بهشهر 8 ص



داملودتحقیق درمورد اقتصاد و فضای شهری 25 ص

درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایلکو داملودتحقیق درمورد اقتصاد و فضای شهری 25 ص با و پر سرعت .

لینک و ید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 26

 

اقتصاد و فضای شهری

اقتصاد و فضای شهری

چکیده

:شهر همچون یک موجود زنده دائما در حال تغییر و تحول است ، این تغیر و تحول به مرور زمان شکل ا را به سوی هدفهای خاصی سوق می دهند؛ ا  امروزه بیش از هر زمان دیگری تاثی ذیر از شرایط ، اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی سیستمهای حاکم بر خود هستند که نه تنها در کالبد و فیزیک ، بلکه از هر لحاظ نشان دهنده تسلط داشتن ایـده ها و تفکرات حاکمان و گردانندگان خود هستند .فضای شهری را در واقع می تـوان یک تولید اجتماعی ـ اقتـصادی دانست که بازتـ از عمـلکردهای سیـاسی و اقتصادی است . ا و فضای حاکم بر آنها بیش از هر چیز پرورش یافته اقتصاد زمان و مکان خویش هستند ، ایی که تحت تاثیر تفکرات سرمایه داری تولد می یابند و شروع به رشد می کنند بسیار متفاوت از ا ی نظام سوسیالیستی هستند و دو فضای جغرافیایی ، دو دنیای متفاوت را برای نان خود ایجاد می کنند و همچنین ایی متفاوت ازلحاظ نحوه شکل گیری ، کاربری ارضی ، مکان گزینی فعالیتها و...  نسبت به ای کشورهای درحال توسعه نمود پیدا می کنند .به طور مثال اگر فضای شهری را ، در هنگام شکل گیری ، همچون یک کاغذ سفید در نظر بگیریم ، اقصاد ، ایدئولوژی ، فرهنگ ، بینش و...  همچون طراحان این کاغذ هستند که به انواع گوناگون می توانند بر روی آن نقش آفرینی کنند. بنابراین پرداختن به این موضوع  و تاثیر اقتصاد بر فضای شهری می تواند بحثی نو در برنامه ریزی شهری و گرایشهای متنوع آن باشد

 مقدمه

.امروزه در اکثر کشورها چه پیشرفته و چه کمتر توسعه یافته ،عوامل گوناگونی در تولید فضای شهری دخ دارند وبسته به زمان و مکان مختلف ، یک عامل بیشتر از عوامل دیگر نمایان بوده است . در قرون وسطا ،دوره حاکمیت کلیسا ، آنچه به یک شهر عظمت و اهمیت می بخشید ساختمانها و فضاهای دینی بودند. این مکانها اکثرا در وسط شهر قرار داشتند وهمه پدیده ها و مکانهای شهری ، تحت تاثیر آنها شکل می گرفتند . بیشتر این ا تحت تاثیر عوامل تجاری بودند ، گروههای مختلف بازرگانی ، سوداگران در کنار کلیسا ها ، قلعه ها و حصارهای نظامی ، به مبادله کالا می پرداختند . ای قرون وسطایی را از لحاظ کالبدی ،دیوارهای ضخیم ، برجهای دیده بانی ،دروازه های بزرگ و خندق هایی جهت دفاع ، تشکیل می دادند . کارکرد این ا در اوایل شکل گیری بیشتر مذهبی ـ نظامی و بعدها تجاری بود .در دوره رنسانس کم کم این فضاها اهمیت خود را از دست می دهند و مراکز دیگری به عنوان وجه غالب و تعیین کننده فضای شهری اهمیت می یابند . چشم انداز کلیسایی  مقدس مآبانه شهر، اهمیت خود را از دست   می دهند و جای آن را قصرهای زیبا ،اتاقهای مجلل بازرگانی و بازارهای زیبا می گیرند . اگر در قرون وسطا تحت تاثیر تفکرات حاکم ، کلیسا مجلل ترین ساختمانهای شهری به شمار می آمد، در دوره رنسانس ، قصرهای بزرگ حاکمان و خاندانها ، نهاد فعال شهرمحسوب و همه خیابانهای اصلی شهر به آن محسوب می شد . در قرن هیجدهم و نوزدهم ، فعالیتهای اقتصادی ، باعث تراکم شدید سرمایه ها در ا شد .کارخانه های صنعتی در مجاورت معادن عظیم زغال سنگ قرار می گرفتند و نیروی انسانی مشغو ل کار د ر آنها ، همان جا اقامتگاههای خود را بنا می د. بدین ترتیب انگلستان به عنوان اولین کشور صنعتی ظاهر شد . دوقطبی شدن ا ازلحاظ فیزیکی و اجتماعی از این دوره به بعد شروع شد ،بخش مرکزی ا را مراکز راه آهن و کارخانه ها تشکیل می دادند ، اطراف آن را محله های فقیر نشین تشکیل می دادند و در نقاطی دورتر ،بیرون از ا ثروتمندان و کارخانه داران زندگی می د

در قرن بیستم ، عوامل اقتصادی ـ اهمیتی فراوان ، نسبت به دیگر عوامل پیدا د، و اقتصاد حاکم بر ا اساس مسائل شهری محسوب می شد، در هر گونه تحلیل و نظریه پردازی ، در مورد فضای شهری ، به اساس اقتصاد توجه بیشتری می شد تا آنجا که این معیار نسبت به کارکردهای اجتماعی ، اهمیت بیشتری در ایجاد فضای شهری داشته است . عده ای اوضاع اقتصادی، تحت تاثیر تـفکرات خاصی را در فضاسازی جغرافیایی، بخصوص جغرافیای شهری را به عنوان مهمترین عامل تاثیر گذار در ا ،بخصوص، در نیمه دوم قرن بیستم ، می دانند. پس با توجه به اهمیت آن ، برنامه ریزان شهری ، در قرن حاضر  در تحلیل فضای شهری باید به اقتصاد ،محلی و ملی و نتایج حاصل از آن در کیفیت زندگی مردم توجه بیشتری کنند

فضای شهری

برای درک این مفهوم ابتدا بهـتـر است فضای شهری را بیشتر مورد بررسی قرار دهیم ، تا بتوانیم تاثیر اقتصاد در محیطهای مختلف و ایدئولوژیهای متفاوت را بهتر درک کنیم .فضـا را اولین بار ارسطو به عنوان ظرفی برای اشیـاء توصیف کرد و بعد نیوتن نظریه فضای مطلق را شکل داد و فضـا را مکانهای دانست که به صورت واقـعی وجود دارند . لایبنیتس  با ایده فضای مطلق مخالـفت کرد و بحث فضای رابطه ای


با


داملودتحقیق درمورد اقتصاد و فضای شهری 25 ص



فایل ریست frp گوشی سامسونگ اس 6 اج پلاس مدل samsung galaxy s6 edge+ sm-g928s با

درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایلکو فایل ریست frp گوشی سامسونگ اس 6 اج پلاس مدل samsung galaxy s6 edge+ sm-g928s با با و پر سرعت .

 فایل ریست frp گوشی سامسونگ اس 6 اج پلاس مدل samsung galaxy s6 edge+ sm-g928s با


 فایل ریست frp گوشی سامسونگ اس 6 اج پلاس مدل samsung galaxy s6 edge+ sm-g928s با

موضوع : فایل ریست frp گوشی سامسونگ اس 6 اج پلاس مدل samsung galaxy s6 edge+ sm-g928s با

 

 

توسط فایل های frp reset به راحتی و بدون نیاز به با میتوانید گوشی های سامسونگ که بعد از فکتوری ریست جهت فعال سازی نیاز به اکانت گوگل دارند را بعد از رایت فایل frp reset مربوط به گوشی مورد نظر بدون وارد اکانت فعال کنید

شاید به این مشکل برخورد کرده باشید در ورژن های جدید اندروید ممکنه که بعد از فلش و یا فکتوری ریست با مشکل وارد اکانت گوگل برخورد کرده باشید که توسط فایل های frp reset به راحتی و بدون نیاز به با میتوانید گوشی های سامسونگ رو که بعد از وایپ یا فلش و یا فکتوری ریست جهت فعال سازی نیاز به اکانت گوگل دارند را بعد از رایت فایل frp reset مربوط به گوشی مورد نظر بدون وارد اکانت فعال کنید 

  فایل ریست frp گوشی samsung galaxy s6 edge+ sm-g928s


با می توانید فایل مورد نظر خود را نمایید
با تشکر تیم پدوفایل


با


فایل ریست frp گوشی سامسونگ اس 6 اج پلاس مدل samsung galaxy s6 edge+ sm-g928s با



داملودتحقیق درمورد املاح معد نی 30 ص

درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایلکو داملودتحقیق درمورد املاح معد نی 30 ص با و پر سرعت .

لینک و ید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 29

 

املاح معد نی

املاح معدنی ترکیبی از شبه ف ات مانند کلر cl، کربنc ،هیدروژن h،گوگرد s ،ازت n ،فسفرp ،فلوئورf ،برم br ، ارسنیک as وف ات مختلف مثل ؛ سدیم na ،پتاسیم k،منیزیم mg،منگنزmn ،آهن fe،روی zn،مسcu ،نیکل ni،کوب cdوآلومنیوم alوسرب pbو . . . . می باشد .

این املاح دربدن انسان قابل هضم وجذب می باشد وقسمت اعظم رشد ونمو بدن وفعل وانفعالهای شیمیائی وفیزیولوژی بوجود آنها بستگی دارد .

چون اندامهای بدن انسان قادر به ساختن این اجسام نیستند باید مایحتاج بدن از راه خوراکی تامین گردد ، مصرف صحیح مواد خوراکی درطول روز مثل ؛ انواع سبزیجات ومیوه جات وسایر مواد خوراکی حبوبات ، غلات ، گوشتها ، لبنیات و . . . تامین کننده این املاح هستند ، دراین بخش به انواع مواد خوراکی وویژگیهای آنها اشاره کرده ام .

کلورین :

این ماده به منزله سپور بدن است زیرا کلورین مواد زائد راازبدن خارج کرده از پیوره دندانها وچاقی زیاد جلوگیری می کند ویک ترکیب میکروب کش می باشد ومانع مسمومیتهای خودبخودی خون می شود وانواع مواد زائد وسموم را از انسان بیرون می ریزد از اینروبرای اشخاص چاق فوق العاده لازم است کلورین مهمترین ماده پاکیزه کننده بدن است البته این ماده می تواند درصورت مصرف نادرست زیان بار باشد ، کلورین پتاسیم بدن را خنثی کرده وبا آن واکنش نشان می دهد ،البته فوائد آن بیشتر است ، مردمیکه بدن آنها بیش از حد لازم کلورین دارد ، افرادی بسیار شوخ وبی نزاکت هستند.

این ماده غدد زبان واعصاب رادر معده تحریک کرده وگرسنگی کاذب ایجاد می کند بهتر است این گرسنگی بامصرف میوه وسبزی برطرف شود.

کلورین بدن رامیتوان بامصرف غذاهای زیر تامین کرد :

مارچوبه asparagus ، خیار cucumber ، کاهو lettuce ، نارگیل coconut ، آب چغندر beetjuice ،پنیر تخمیر شده ، گردو ، شیر بز goats milk

فسفر و فسفاتها

این شبه ف درخاک بصورت فسفات وجوددارد وباغذا به بدن انسان می رسد . فسفر درترکیب پیاز ، مغز ، مغز حرام ، مغز استخوان ومایعات بدن نقش حساسی دارد درکارهای فکری این ماده مصرف می شود وعمل آن نظیر2+ca کلسیم بوده وتنظیم آن بعهده کبد می باشد که این عمل را باکمک ویتامین (d-c) انجام می دهد ، دربیماران معتاد تحت درمان بوسیله داروهای متادون وکلونیدین که عوارض این داروها تاثیر بر روی کبد می باشد تنظیم فسفر بدن بخوبی انجام نمی شود، یکی از مواردی که درمورد این بیماران باید رعایت گردد مصرف غذاهای دریایی وگردو ، پسته وفندق و انواع آجیل بغیر از انواع تخمه می باشد به منظور تنظیم فسفروفعالیت بموقع شبکه های عصبی وسلولهای مخچه .

جهت تنظیم صحیح فسفر وکلسیم بدن باید به میزان لازم از اشعه قرمز وماوراءقرمز آفتاب استفاده نمود شخص شما هم بامصرف صحیح مواد غذایی فسفردار می توانید چراغهای سفید مغزتان را همواره روشن نگهدارید .

باید توجه کنید که کمبود یافقدان ویتان (د) d دربدن فسفر ادرار شما را افزایش می دهد جهت تامین vit.d به بخش ویتامینها که درهمین بخش به آنها اشاره کرده ام مراجعه کنید .

فسفر ماده ایست که برای مغز وانرژی عضلانی فوق العاده لازم است وضدبیماریهای عصبی عمل می کند .

پرفسوریوشار : "بدون فسفر هیچ سلولی نمی تواند رشد ونمو کند "

فسفر درتولید مثل نقش بزرگی ایفا می کند ، انیکه بدنی سرشار و به میزان کافی ازاین عنصر را دارند قدرت تولید مثل بالایی دارند ، بدلیل کمبود این عنصر د ستانداران تولید مثل آنها کمتر است .

سلولهای سرطانی بدلیل اینکه سرشار از فسفر هستند باسرعت بالایی تکثیر می کنند.

بامصرف غذاهای زیر فسفر بدن خود را تامین کنید ، درمورد مصرف مواردی که بارنگ سیاه مشخص نشده هیچگونه محدودیت ومراعاتی وجود ندارد ؛

نخود ، لوبیا ، گوجه فرنگی ، کنگر ، ریواس ، کلم ، کرفس ، کاهو ، توت ، شلغم ، سیر ، پیاز ، سیب ، ذرت ،جو، اسفناج ،باقلا ، موز ، ما ، بادام ، ماهی ، میگو،شیر

ید ؛

این ماده جهت کاروترشحات غدد تیروئید بسیار لازم است .

این ماده ضد اسکوربوت بوده وادرار آور است ، بیماریهای لنفاتیسم ، راشیتیسم ، سیفلیس ، ونقرس ورماتیسم را معالجه می کند ، تامین آن رابه صورت نمک ید دار به شخص شما به هیچ وجه توصیه نمی کنم ، یکی از ترکیبات لازم هورمونهای مترشحه از سیب آدم است سیب آدم غده ای است درزیر گلو وتامین کنده درجه حرارت بدن وتثبیت آن در 37c است تامین آن باید ازطریق مصرف غذاهای دریایی صورت بگیرد .

آلومینیوم :

این ف درنسوج نباتی وحیوانی وجوددارد ولی اطلاعات زیادی درمورد نقش آن دربدن وجود ندارد ،ولی توصیه شده جهت پخت وپز و به ویژه سرخ از ظروف آلومینیوم استفاده کنید .

منیزیم :

دراکثر میوه ها وحتی شیر وجود دارد وعمل هضم راآسانتر می کند تنظیم کننده کار سلسله اعصاب ومرتب کننده آن است درازدیاد قدرت موثر است ، بدن را درمقابل امراض عفونی وسرطان مقاوم می کند ترکیب وجمع نشدن کلسیم رادراستخوانها تسهیل می کند .

پتاسیم :

این ف جهت تقویت قلب موثر است ،یک مثال ؛ اگر قلب یک حیوان زنده را درآورید وآن را درمحلولی مشابه سرم خون بیاندازید ، این قلب مدتی کارخواهد کرد ولی اگر پتاسیم این محلول رابگیرید فورا از کار خواهد افتاد .

کمبود پتاسیم دربدن سبب عوارض قلبی وقولنج اعصاب می شود ، این ف ادرار رازیاد وطبیعت مزاج راقلیائی می کند ، مواد غذایی زیر تامین کننده پتاسیم بدن شما هستند آنهایی که بارنگ سیاه مشخص شده اند پتاسیم بیشتری دارند :

برنج ، گل زبان ، ازگیل ، انگور ، به ، شربت لیمو ، توت فرنگی ، سیب زمینی ، پرتقال ، موز ، اسفناج ، شیر بز ، کاسنی زرشک ، ماست ، دوغ .

آ ؛

آ غذای استخوانهای بدن است ، درمورد بیماریهایی مثل سل ، دمل ، کورک ، سرطان ، ورم غده ها وعفونت غده ها لازم است ، رژیمی که سرشار از میوه ها باشد آ بدن راتامین می کند .

روی

سبب فعالیت ویتامینهای بدن می شود.

آرسنیک :

این ماده سمی مهلک است ولی وقتی درمیوه ها باشد قابل هضم است و از سل جلوگیری می کند.

منگنز :

جهت تقویت حافظه وتعادل اعصاب ومقاومت بدن لازم است مهمترین مواد غذایی دارای منگنز ؛ گردو ، مغز بادام ، نارگیل تازه .

آهن :

این ف بسیار مهم ، لازم وضروری برای بدن انسان می باشد ، درواقع رنگ قرمز خون وگوشت مربوط به وجود این ف درهمیوگلوبین خون می باشد ، مصرف صحیح وبه مقدار کافی این ف ، زیبائی چهره ، سرخ وسفید بودن پوست وگونه ها وقرمزی لبهای شما را تضمین می کند ، خوش رنگی ناخنهای شما مرهون این ف است .

کمبود این عنصر دربدن سبب رنگ پریدگی ، کم خونی وضعف مفرط می شود.

درمواد غذایی زیر این عنصر مهم وجود دارد ؛

توت فرنگی ،اسفناج ، سیب ، گل ، انگورشاهی وسیاه ، انگور یاقوتی ، گندم ، لوبیا ، عدس ، کلم قرمز ، هویج ، انجیر ، بادام ، موز ، بلوط وانار .

ج زیر رابرای آگاهی بیشتر شما ارائه می دهیم :

"مقدار آهن درصد گرم میوه ؛"

انجیر خشک

3.5gr

البته گوشت قرمز یکی ازمواد غذایی مهم تامین کننده این ف دربدن است صرف زایدگوشت قرمزرابدلیل میزان چربی وبدلیل اینکه کلسترول خون شما راافزایش می دهد به مقدار زیاد توصیه نمی کنم ، زیرا عاملی جهت افزایش چاقی هم می باشد ، مصرف آن دو تا سه بار در طول یک هفته برای شما آن هم به میزان کم کافی می باشد .

توت فرنگی

0.74gr

بادام

4.10gr

بلوط

2.2gr

انجیر تازه

0.43gr

زرد آلوی خشک

6.5gr

موز

0.62gr

پرتقال

0.42gr

هندوانه

0.31gr

مای تازه

3.5gr

لیمو

0.61gr

گیلاس

0.54gr

رب گوجه فرنگی

4.3gr

تذکر : از پخت وپز بویژه سرخ مواد غذایی درظروف آهنی ومسی پرهیز کنید ، ازتماس روغن های جامد ومایع خوراکی باوسایل یا ظروف آهنی ومسی جدا جلوگیری کنید زیرا آهن ومس دو عامل اصلی وتسریع کننده ا یداسیون چربیها هستند.

مس ؛

این ف یکی از عناصری است که در بدن انسان وجود دارد ، مصرف سبزیجات نیاز بدن را به این عنصر برطرف می سازد چون بچه مقداری از مس بدن مادر رامیگیرد معمولا ن آبستن مبتلا به فقر مس میشوند ، خارشی که درماههای آ حاملگی عارض ن میشود بعلت کمی مس است .

مغز گردو دارای مقداری مس است وبایستی به بانوان باردار خوردن آنرا توصیه کرد خوردن خوراکیهایی مثل خورشت فسنجان وکله جوش که باگردو درست میشوند ومصرف سبزیجات تازه وگوشت قرمز برای رفع عوارض آبستنی مخصوصا خارش وجلوگیری ازترشحات سفید مفید است .


با


داملودتحقیق درمورد املاح معد نی 30 ص



درس پژوهی با موضوع پایه پنجم ابت تاریخچه ی جانداران

درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایلکو درس پژوهی با موضوع پایه پنجم ابت تاریخچه ی جانداران با و پر سرعت .

 درس پژوهی با موضوع پایه پنجم ابت تاریخچه ی جانداران


 درس پژوهی با موضوع پایه پنجم ابت تاریخچه ی جانداران

درس پژوهی پایه پنجم ابت تاریخچه ی جانداران

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 25صفحه

قسمتی از مجموعه

طرح درس

عنوان تدریس :تاریخچه ی جانداران

مدت تدریس : 45 دقیقه

پایه و مقطع : پنجم ابت

محل تدریس : کلاس

تعداد فراگیران :20 نفر ( 5 گروه 4 نفری به صورت انتخ )

روش تدریس : همیاری و اکتشافی

اه کلی :

تاریخچه ی جانداران

اه جزئی :

فراگیران بتوانند با تاریخچه ی جانداران آشنا شوند .

  اه رفتاری :

1)                      فراگیران بتوانند مرحله به مرحله ی پیداش جانداران را به ترتیب نام ببرند . (دانشی )

2)                      فراگیران بتوانند در گروه همکاری کرده و به نظرات دوستان خویش احترام بگذارند .( نگرشی )

3)                      در فعالیت های گروهی به صورت هماهنگ باگروه فعالیت کنند .(مهارتی )

مواد آموزشی :  کوتاه از تاریخچه ی جانداران _ ع

رفتار ورودی :

سلام و برقراری ارتباط _ حضور و غیاب

ارزشی ورودی :

دو ایستگاه تفکر در صفحه های 54 و 55 که جلسه قبل از فراگیران خواسته شده بود حل شود به عنوان ارزشی ورودی قرار می گیرد . به صورت رندوم فراگیران را صدا کرده برای خواندن پاسخ هایشان و در آ جواب درست توسط معلم داده می شود .

ایجاد انگیزه :

ابتدا با پخش یک کوتاه از پیدایش مرحله به مرحله ی جانداران در آن ها ایجاد انگیزه می کنیم .

اجرای تدریس :

در این مرحله از فراگیران خواسته می شود تا با همگروهی های خود م کرده و آن چه را که از برداشت کرده اند را برای هم کلاسی های خود بازگو کنند و معلم فراگیران را راهنمایی می کند تا خود آن ها مراحل را کشف کنند سپس معلم گفته های فراگیران را تکمیل کرده .

سپس معلم ع ها را که بیانگر هریک از مراحل پیدایش جانداران است به گروه ها داده و از آن ها خواسته می شود تا به کمک هم گروهی های خود ع ها را به ترتیب مراحل پیدایش بچینند و هرکدام از مراحل را برای یکدیگر توضیح دهند و معلم باید رفتار همه ی فراگیران و مشارکتشان در گروه را زیرنظر بگیرد و در صورت وم در کار گروه ها مداخله و شرکت داشته باشد .

ارزشی تکوینی :

در این مرحله معلم مراحل پیدایش را به صورت نامرتب روی تخته

 می نویسد و به صورت رندوم از هر گروه یکی را انتخاب کرده تا مراحل را به ترتیب شماره گذاری کرده و پای تابلو بنویسند .

رفع نقص و مرور درس :

در مرحله قبل اگر فراگیران در تشخیص مرحله ای مشکل داشتند با مرور آن قسمت از درس رفع نقص می کند و در صورت نیاز درس را مرور می کند .

ارزشی پای :

معلم مراحل پیدایش جانداران را به صورت زنجیزه روی تابلو نوشته و بیشتر مراحل را خط چین می گذارد و از فراگیران می خواهد تا این زنجیزه را روی برگه ای نوشته و جاهای خط چین را تکمیل کنند و تحویل معلم دهند .

تکلیف خلاقانه :

از فراگیران خواسته می شود از هر مرحله از پیدایش جانداران ع پیدا کرده و به ترتیب بر روی مقوا چسبانده جلسه بعد همراه خود بیاورند .

 


با


درس پژوهی با موضوع پایه پنجم ابت تاریخچه ی جانداران



پاو وینت روش های آماری در پژوهش

درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایلکو پاو وینت روش های آماری در پژوهش با و پر سرعت .

 پاو وینت روش های آماری در پژوهش


 پاو وینت روش های آماری در پژوهش

روش های اماری برای تصمیم گیری های گوناگون مورد استفاده قرار میگیرد

تقریبا هیچ تصمیم سازی نیست که در ان از اطلاعات اماری و تحلیل آماری استفاده نشود

روش های آماری در تحقیق به طور وسیع کاربرد دارد

شیوه ارائه اطلاعات اماری به صورت نمودارهای مناسب بسیار مهم میباشد به نحوی که بتوان از اطلاعات حاصله تفسیر مناسبی ارایه داد و تصمیم ها بر مبنای تحلیل منطقی اطلاعات باشد

در این فصل هدف مرور روش های اماری مورد استفاده در تحقیق است

تعاریف:

statistical population

جامعه آماری  عبارت است از مجموعه کامل اندازه های ممکن یا اطلاعات ثبت شده از یک صفت کیفی که می خواهیم استنباط هایی را در مورد ان انجام دهیم و نتایجی را در باره ان جامعه است اج کنیم.

sampling methods

روش های نمونه گیری 

شیوه های نمونه گیری نسبت به مسائل مورد بررسی متفاوت وتابع شرایط تحقیق است

بطور کلی روش های نمونه گیری به دو روش احتمالی و غیر احتمال تقسیم میشوند

که در روش اول هر یک از اجزای جامعه برای وارد شدن در نمونه از یک احتمال معین برابر یا نا برابر برخوردارند

ولی در روش دوم به جای تکیه بر عامل شانس تاکید بر قضاوت انسانی است  مانند نمونه گیری سهمیه ای و گلوله برفی.

مقیاس های سنجش:

•مقیاس صوری•مقیاس ترتیبی•مقیاس فاصله ای•مقیاس نسبی

مقیاس صوری:

مقیاس صوری پایین ترین سطح سنجش را دارد سنجش هایی شامل تعیین یک مورد متعلق به یک گروه از چند گروه است.

مقیاس های صوری هم گسسته هستند هم کیفی 

مثال های معمول متغیرهایی که در مقیاس سطحی سنجیده می شوند عبارتند از

1- ت مذکر یا مونث

2- نوع وابستگی  راست یا چپ ...

3- سابقه ؛ تازه وارد یا سال ا ی....

4- متغیرهای فنی ؛ سطح جاده خشک است یا تر ....

مقیاس ترتیبی:

نسبت به مقیاس صوری معیار بالاتری است زیرا ترتیب بین گروهها را اضافه دارد اما اختلاف بین گروههای ان بی معنی است برای مثال در سرهنگ بالاتر از سرگرد  و سرگرد بالاتر از ستوان است اما نمیتوان اختلاف عددی برای تمایز بین انها قایل شد

مقیاس فاصله ای:

این مقیاس علاوه بر مشخصه ترتیبی ,با جدا سازی بین دو عدد در مقیاس مشخص میشود

به عنوان مثال مقیاس درجه حرارت مقیاس فاصله است

ارزش گذاری در مقیاس فاصله ای میتواند با عملگر های ریاضی صورت بگیرد برای مثال مقدار متوسط در مقیاس فاصله ای مورد استفاده قرار میگیرد

مقیاس نسبی:

سطح بالاتر سنجش را نشان میدهد .علاوه بر مشخصه مقیاس فاصله ای ,در مقیاس نسبی نقطه صفری به عنوان مبنا وجود دارد نسبت های بدون بعد مانند عدد ماخ و ضریب تغییرات در مقیاس نسبی سنجیده میشوند.

خطای سیستماتیک:

اگر ازمایش ها توسط یک دستگاه اندازه گیری تکرارشودومقدارمتوسطاندازه گیری شده به مقدار متوسط واقعی نزدیک نباشد دستگاه دارای خطای سیستماتیک است این اختلاف را انحراف می گویند انحراف مثبت بالای مقدار پیش بینی شده و انحراف منفی پایین مقدار پیش بینی شده است

انحراف را میتوان با کالیبره دستگاه از بین برد

خطای اتفاقی:

اگردراندازه گیری های مکررنتایج با مقدارواقعی اختلاف داشت اما مقدار متوسط اندازه گیریها خیلی از مقدار واقعی اختلاف نداشت خطاها را اتفاقی می گویند

تغییردر خطای اتفاقی معیاری  برای دقت دستگاه اندازه گیری است اگر خطای اتفاقی کوچک باشد دستگا ه دقیق در غیر این صورت دستگاه غیر دقیق است.

شامل 26 اسلاید powerpoint


با


پاو وینت روش های آماری در پژوهش



بیش از 20 نمونه طرح درس - مخصوص معلمان ابت و راهنمایی و دبیرستان

درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایلکو بیش از 20 نمونه طرح درس - مخصوص معلمان ابت و راهنمایی و دبیرستان با و پر سرعت .

در این پکیج بیش از 20 نمونه طرح درس برای معلمان عزیز تهیه شده است که می توان کمک شایانی به بهبود فرایند تدریس کند.


با


بیش از 20 نمونه طرح درس - مخصوص معلمان ابت و راهنمایی و دبیرستان



داملودتحقیق درمورد ایران باستان

درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایلکو داملودتحقیق درمورد ایران باستان با و پر سرعت .

لینک و ید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 10

 

      

15.04.2007

 

 

 

 

 

                                                            

قسمت دوم

 

 

مکان های مقدس

                                                                    

چرا سنگها مقدس بشمار می آیند؟

براستی چرا مکانها یا اشیاء خاصی مقدس می شوند و چگونه است که این تقدس از طریق هنر و معماری نمایان می شود؟ واژه مقدس (sacred) به هر چیز با عظمت، قابل ستایش و قابل تکریم اطلاق می شود. ریشه لاتین این کلمه sacer به معنای محصور و جلوه دادن است. یک فرد می تواند با عنوان مقدس برگزیده شود، همچنین یک شئ یا یک مکان که بی مانند و فوق العاده به نظر برسد نیز می تواند ح مقدس داشته باشد. این کلمه زیادی با کلمه "الوهیت" (numen) به معنای قدرت مرموز خداوندی دارد.

برای توصیف تقدس و نیز به منظور اشاره به قدرت نهفته در این واژه از کلمه " " نیز استفاده می شود. در تمام دنیا، آیین های مختلف از واژه های متفاوت وابسته به کلمه تقدس استفاده می کنند. برای مثال در زبان یونانی از واژه hagios، در عربی از moqaddas، در عبری از واژه qadosh و در جزایر پلینزی (مجموعه ای بیش از 1000 جزیره کنار هم در اقیانوس آرام) از واژه tapu استفاده می کنند. کلمات مرتبط با "الوهیت" در زبان سانسکریت brahman ، در sioux )از اقوام ی شمالی) کلمه wakanda، درmelanesian ( جزایر سیاه که از غرب اقیانوس آرام تا شمال و شمال شرق استرالیا قرار دارند) کلمه mana و در آلمان قدیم کلمه haminja به معنای بخت و اقبال استفاده میکنند.

میرکیا الیاد mircea eliade، فیلسوف رومانیایی (1986-1907) در کتاب خود "تقدس و کفر" (the sacred and the profane) ، توضیح داده است که یک وجود مقدس، خود را به عنوان واقعیتی متفاوت با واقعیات معمول، نشان میدهد. ما زمانی از تقدس چیزی آگاه میشویم که آن شخص یا شی به شکلی متفاوت با انواع مشابه خود نشان جلوه کند. فرض بر این است که خداوند یا بعضی نیروهای و ماورا طبیعی خود را بر شخص ناظر آشکار میکنند و به او حس برتری و امتیاز میدهند. هرچند گاهی این دریافتها مشکوک به نظر میرسند زیرا معمولا شخصی که ناظر یک واقعه مرموز و غیرقابل توجیه (برای خودش) مانند منظره ای غریب یا حادثه ای غیر عادی، است، آنرا به نام ماورا طبیعی یا مقدس توجیه میکند.

یافتن توجیه الهی، برای ناظری که به نیروی ماوراء طبیعی باور دارد، کاملا مجاب کننده است و این ناظر میتواند بلافاصله به هر آنچه که این واقعه بر آن صحه میگذارد اعتقاد پیدا کند.

یکی از ویژگی های ظهور نیروهای مقدس این است که آنها همواره در چهارچوب اعتقادات مذهبی شخص ناظر معنا میشوند ( و اگر شخص مذهبی نباشد، این واقعه را به مذهب رایج در فرهنگ خود ربط میدهد). برای مثال، میتوان از آنچه بر دختر روستایی فرانسوی "برنادت سوبیرو" bernadette soubirous آشکار شد یاد کرد. این دختر کاتولیک، در غار لوردس lourdes بانویی مقدس را دید، و شکی نداشت که او مریم مقدس بوده است نه الهه یا فرشته ای، از مذهب و دورانی دیگر. به عبارت دیگر، قدرت یا مقدس، خود را تنها در متن اعتقادات شخص مشاهده گر و جامعه اش آشکار میکند و این شرایط اعتقادی و فکری ناظر است که این ظهور را معنا میکند . نهایتا ممکن است نتیجه این باشد - می توان اینگونه باشد - که شخص مشاهده گر (ناظر)، خود تقدس و تبرک را می آفریند و آن را در اشیاء اطراف خود قرار می دهد.

از طرفی امکان این بحث به وجود می آید که بیشتر ادیان جهان- از باستانی ترین تا امروزی ترینشان- از طریق توجیه و تفسیر وقایع مقدس و به وجود آمده اند . از جمله مسائلی که در دین اهمیت بسزایی دارد، این است که این دریافتهای ، توسط شخص مشاهده گر بوجود نیامده باشد، بلکه الهامی باشند که با قصد و نیتی مشخص، از طرف پروردگار (یا افراد مقدس) به مشاهده گر القا شده باشد. چرا که پایه و اساس روانشناسی انسان، اعتقاد به ماوراء الطبیعه و دنیایی است که نانش ارواح، خدایان و یا نیروهای قدرتمند باستانی ماورای درک بشر هستند. به همین دلیل الیاد از واژه hierophany، به معنای چیز مقدسی که خودش را به ما می نمایاند، برای تعریف عملکرد ظهور تقدس، استفاده کرده است.

از زمان های دور این تمایل در بین افراد بشر وجود داشته که تقدس موجود در هر چیز را باور کنند، از درختان و سنگ ها گرفته تا انسان ها. اما آنچه مشخص است مسئله مهم ستایش درخت یا سنگ نبوده بلکه در واقع یک سنگ یا درخت مقدس به دلیل رازهای منتسب به او مورد تکریم و ستایش قرار می گیرفته که در آنصورت دیگر سنگ یا درخت محسوب نمی شده است . به بیان دیگر یک سنگ یا درخت وقتی مقدس شد دیگر سنگ یا درخت معمولی نیست. همین مورد درباره تقدسی که به انسان ها اعطا می شود نیز صادق است. بعد از مقدس شدن آنها دیگر انسان های عادی نیستند واین اصل در واقع از اعتقادات بنیادین یت است . به عنوان مثال، تقدس در شخص عیسی (ع) ظهور کرد و عیسی خود به تجسمی از خداوند متعال تبدیل شد. ممکن است گاهی تقدس به انسان هایی اعطا شود که رفتاری خاص دارند یا کارهایی انجام می دهند که نشانگر وجود نیروهای ، غیبی و یا حتی ماوراءالطبیعه در آنها باشد. معمولا تجربه یا اتفاقی که به واسطه آن انسانی مقدس می شود، در هر محل یا منطقه ای که اتفاق بیفتد آن مکان را نیز مقدس میکند. مکه و کلیسای سن پیترز نمونه مشخصی از این واقعه است.

در موارد دیگری ممکن است مکان مربوطه سابقه تقدس داشته باشد و شخص به علت ارتباط و رفت و آمد مکرر به آن مکان، خودش نیز مقدس شود. این امکان وجود دارد که غار لوردس (lourdes) که چشمه شفابخشی در آن وجود داشت، حتی قبل از اینکه برنادت در آنجا از طرف مریم مقدس وحی دریافت کند، به خودی خود مقدس بوده باشد. این برخوردها باعث شد که آن غار و چشمه درونش برای یان مکانی مقدس شود و برنادت نیز به یک قدیس تبدیل شود . با استدلالی مشابه می توان این احتمال را داد که کوه سینا (sinai) حتی قبل از اینکه حضرت موسی در آنجا با خداوند مواجه شود، مکانی مقدس بوده است. این برخورد تاییدی است بر مقدس بودن حضرت موسی و کوه سینا. تقدس بوته در حال سوختن و کوه هنگامی که پروردگار به موسی گفت : "نزدیک تر نیا و کفش هایت را از پای درآور زیرا جایی که در آن ایستاده ای مکانی مقدس است"، به حضرت موسی آشکار شد. در عین حال تاکید کننده این موضوع که مکان یا شئ ای مقدس زمینه را برای مقدس موسی بیشتر فراهم آورده است . نکته مهم دیگر این است که مکانهای مقدس خصوصا در دوران باستان و همچنین مکان هایی که به نوعی مربوط به ادیان امروزی هستند، کم و بیش با پیشگویی در ارتباط هستند. اصولا پیشگویی یا غیب گویی بر این عقیده استوار است که خدایان و یا نیروهای یا ماوراء طبیعی قدرتمند، قادرند به انسان اطلاعات و معلوماتی راجع به اتفاقات حال و بخصوص آینده القا کنند. این قضیه در دوران باستان تقریبا در همه دنیا تکرار می شده و تا کنون نیز ادامه پیدا کرده است . چند مکان مقدس از جمله کوه دلفی (delphi) در یونان که معبد معروف آپولو (apollo) در آن واقع شده، یا دودونا (dodona) جایی که درخت بلوط زئوس (zeus) در آن قرار داشته است، مکان هایی بودند که مردم از آنها اطلاعاتی راجع به حال یا آینده دریافت می د. در مقیاس وسیع تر، ادیان مختلف در گذشته و حال به طرق متفاوتی از پیشگویی هایی که باعث اشاعه ترس از آینده و اضطراب در زمان حال شده اند، جلوگیری کرده و همواره از شدت آن کاسته اند . عهد قدیم سرشار است از اظهارات مختلف ان راجع به آینده، در حالیکه عهد جدید مدعی است اگر مردم روش پیشنهادی امر شده از طرف کلیسا را برگزیده و آن را دنبال کنند و در همان مسیر به پایان برسانند، خوشبختی زندگی پس از مرگ انها در آینده تضمین شده خواهد بود. این دلیل خوبی است برای اینکه بپذیریم معروفیت و محبوبیت مکان های مقدسی که امروزه توسط توریست ها و مسافرین در نقاط مختلف دنیا بازدید می شوند، به دلیل وجود چنین حس اطمینانی راجع به زندگی حال و آینده است. با توجه به پیشینه این مکان های مقدس باستانی، واضح است که منشا بوجود آمدن اینگونه مکان ها دانشی بنیادین بوده و ریشه الهی در همه آنها وجود داشته است.

بودای لشان


با


داملودتحقیق درمورد ایران باستان



مقاله فرم تعیین اه کیفیت

درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایلکو مقاله فرم تعیین اه کیفیت با و پر سرعت .

مقاله فرم تعیین اه کیفیت


مقاله فرم تعیین اه کیفیت

 

لینک پرداخت و در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحات 3

 

ردیف

 

 

رئوس خط مشی کیفیت اعلام شده توسط مدیریت شرکت

 

 

اه تعیین شده به منظورنیل به رئوس خط مشی کیفیت

فرمول/روش پیشنهادی برای تعیین وضعیت میزان حصول به

این اه

1

 

افزایش رضا یت مشتریان

 

1- تحویل بموقع محصولا ت

 

مقایسه نموداز مغایرتها نیبت به برنامه. هرسه ماه یکبار

 

2- کاهش شکایات مشتریان

 

بررسی تعداد شکایات یا انتقادهای رسیده ازسوی مشتریان      (کتبی یا شفاهی)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

یادآوری:اه کیفیت باید بصورت کمی وقابل اندازه گیری باشند.

 

شرکت پارس جهد

 

کد سند: f-06-02           

تاریخ:                    13/4/83

شماره بازنگری:           00

فرم تعیین اه کیفیت

 

 

ردیف

رئوس خط مشی کیفیت اعلام شده توسط مدیریت شرکت

اه تعیین شده به منظورنیل به رئوس خط مشی کیفیت

فرمول/روش پیشنهادی برای تعیین وضعیت میزان حصول به

این اه

 

 

2

 

 

 

افزایش سطح اگا هی پرسنل

 

1-افزایش سطح مهارت شغلی و کارائی پرسنل

 

مقایسه نفر-ساعت اموطش دیده نسبت به سه ماه گذشته

 

2-کاهش خطرات ناشی از کار

 

کاهش تعداد حوادث ناشی ازکار نسبت به سه ماه گذشته

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


با


مقاله فرم تعیین اه کیفیت



3محرک احساسی درفرآیند ید

درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایلکو 3محرک احساسی درفرآیند ید با و پر سرعت .

3محرک احساسی درفرآیند ید


3محرک احساسی درفرآیند ید

یکی ازمهم ترین اکتشافات قرن بیستم درحوزه عملکردانسان این بودکه کارکنان برتردرهرحوزه ازجمله فروش فقط کمی بهترازهم رده های خوددرمواردکلیدی هستنداین تفاوت کوچک درعملکردحاشیه بردنامیده می شود......


با


3محرک احساسی درفرآیند ید



تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی قرآن کریم (قوامیت مردان بر ن در خانواده )

درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایلکو تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی قرآن کریم (قوامیت مردان بر ن در خانواده ) با و پر سرعت .

موضوع :

تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی قرآن کریم
قوامیت مردان بر ن در خانواده 

فایل word قابل ویرایش

همزیستى زن و مرد در طول تاریخ بشر, همواره با زیبایى و زشتى هایى همراه بوده است.
در داستان بلند و دامنه دار زندگى بشر, حساس ترین بخشها و صحنه هاى عاطفى, هیجانى, شورانگیز و مهرآفرین به ن اختصاص یافته است, چنان که غم انگیزترین صحنه ها و تأسف بارترین آنها نیز درباره ن و علیه آنان به اجرا در آمده است !
به رغم نقش حساس و عاطفى و شیفتگى آفرین زن در جامعه و کانون خانواده به عنوان همسر یا مادر و به رغم مهرورزى که از جانب مرد نسبت به او انجام گرفته و مى گیرد, سوگمندانه تاریخ در همه جاى جغرافیاى انسانى خود از دیرباز تاکنون, خاطره هاى تلخى را از ستم ورزى مردان بر ن به یـاد دارد!
در بخشى از این خاطره هاى تلخ که به گذشته باز مى گردد, ن در چین, هند, مصر, ایران و شبه جزیره عربى, گوش به فرمان مرد, زندانى در خانه و بى نقش در ازدواج و طلاق خود دیده مى شوند 1; در جامعه سومرى به آسانى توسط مرد کشته مى شوند و یا براى اداى دین او به فروش مى رسند. 2 به طور کلى در عهد باستان مرگ و زندگى شان در دست مرد است و براى آنها قانون و دادگاهى جز سخن و قضاوت مرد وجود ندارد. 3 در فرانسه پس از سال 586 میلادى انسان بودن آنها تأیید مى شود. 4 در بریتانیا تا سال 1882 میلادى حق تملک ندارند. 5 و در آفریقا تا قرن نوزده همچنان مانند بردگان و کالاى کشاورزى ید و فروش مى شوند. 6 با چنین محرومیتى نه ترحم فیلسوفان را به خود جلب مى توانند کرد و نه از حمایت ادیانى چون یهودیت و یت برخوردارند.
ارسطو مى گفت: نسبت زن به مرد, مثل نسبت غلام به مولا و بدن به روح و قوه تفکر است. 7

...

تعداد صفحات : (24) صفحه

نوع فایل : word (قابل ویرایش )


با


تحقیق آماده درس تفسیر موضوعی قرآن کریم (قوامیت مردان بر ن در خانواده )



پاو وینت درباره تعمیر و نگهداری ترک ساختمان

درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایلکو پاو وینت درباره تعمیر و نگهداری ترک ساختمان با و پر سرعت .

پاو وینت درباره تعمیر و نگهداری ترک ساختمان


پاو وینت درباره تعمیر و نگهداری ترک ساختمان

فرمت فایل :power point( قابل ویرایش) تعداد اسلاید: 15 اسلاید

 

 

 

 

 

مقدمه :ترمیم سازه های بتنی، نیاز به بررسی ومطالعه دقیق وضعیت موجود سازه، مصالح به کار رفته در ساخت سازه و مطالعه شرایط پیراموًنی سازه دارد. برداشت دقیق محل و عرض ترک ها و ریشه ی علل آن از قبیل خوردگی، واکنش های قلیاییسیلیسی و نیز ترک های ناشی از جمع شدگی به عنوان اولین گام در بررسی وضعیت کنونی سازه تلقی می شود. مغزه گیری جهت تعیین مشخصات مکانیکی (مقاومت فشاری، ضریب ارتجاعی و ...) بتن موجود از پارامتر هایی می باشد که در بحث ترمیم و بهسازی مورد توجه است.
هدف از انجام این پروژه، ارزی وضعیت فعلی، روش های بهبود وضعیت کنونی و در نهایت امکان سنجی ادامه ساخت سازه با توجه به مشکلات موجود می باشد

با


پاو وینت درباره تعمیر و نگهداری ترک ساختمان



پرسشنامه مهارت های ارتباطی بارتون

درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایلکو پرسشنامه مهارت های ارتباطی بارتون با و پر سرعت .

پرسشنامه مهارت های ارتباطی بارتون


پرسشنامه مهارت های ارتباطی بارتون

پرسشنامه مهارت های ارتباطی

در سال ۱۹۹۰ توسط بارتون تهیه و تنظیم شد .

این پرسشنامه  ۱۸ سوال را در برگرفته و دارای سه مولفه می باشد و هدف از آن کمک به فرد برای حصول بینش در مورد مهارت های ارتباطی خود می باشد.

مدیران در قرن حاضر به توانایی های متعددی نیاز دارند که هرکدام می تواند به نوعی در روند زندگی و کار او تاثیرگذار باشد.

از میان این توانایی ها برقراری ارتباط و ایجاد مناسبات اجتماعی از جمله مهمترین مهارت ها است .

ارتباطات یک مهارت بسیار مهم مدیریت و مبنای لازم برای مدیریت کارآمد است .

از طریق ارتباطا ت  است که مدیران روابط بین اشخاص را که برای انجام وظایف روزانه شان به نحو مطلوب ضرورت دارد برقرار می سازند و حفظ می کنند.

مهارت های ارتباطی مدیران برطبق نظریه بارتون به سه مهارت کلامی ، شنودی و بازخورد تقسیم بندی شده است.

  • روایی و پایایی پرسشنامه

قابلیت اعتماد یا پایایی یک ابزار عبارت است از درجه ثبات آن در اندازه گیری هر آنچه اندازه می­گیرد

یعنی اینکه ابزار اندازه­ گیری در شرایط ی ان تا چه اندازه نتایج ی انی به دست می­ دهد.

روایی و پایایی این پرسشنامه در پژوهش (منبع داخل فایل) ذکر شده است.

(توضیحات کامل در داخل فایل)

محتوای فایل:

مولفه : دارد

روایی و پایایی : دارد

تفسیر و نمره گذاری : دارد

منابع : دارد

گارانتی بازگشت وجه : دارد


با


پرسشنامه مهارت های ارتباطی بارتون



پاو وینت فتوآ تیک - 57 اسلاید

درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایلکو پاو وینت فتوآ تیک - 57 اسلاید با و پر سرعت .

 پاو وینت فتوآ تیک - 57 اسلاید


 پاو وینت فتوآ تیک - 57 اسلاید

 

 

nاین پدیده اولین بار توسط دانشمند بزرگ alexander bell مورد توجه قرار گرفت که بطور تصادفی آن را در حین تحقیقاتش در مورد p ophone کشف کرد.nدانشمندان برجسته دیگری مانند tyndall و rontgen  نیز مجذوب این پدیده شده بودند که البته تنها دتکتور آ تیکی موجود آنها گوش آنها بود.

برای کل پاو وینت از لینک زیر استفاده کنید:


با


پاو وینت فتوآ تیک - 57 اسلاید



اقدام پژوهی درس ریاضی پایه دوم ابت

درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایلکو اقدام پژوهی درس ریاضی پایه دوم ابت با و پر سرعت .

اقدام پژوهی درس ریاضی پایه دوم ابت


اقدام پژوهی درس ریاضی پایه دوم ابت

 اقدام پژوهی چگونه توانستم درس ریاضی پایه دوم  ابت را برای دانش آموزانم شیرین وجذاب کنم 

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 30

 

 

 

 

 

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه:

اه تحقیق  

بیان مسئله 

بیان وضعیت موجود 

ملاک ها ونشانگرهای  مربوط به آن  

گردآوری اطلاعات (شواهد 1) :

نکاتی چند در باره آموزش ریاضی :

- ایجاد انگیزه در دانش آموزان  

- مشارکت دانش آموز مهم ترین روش ایجاد انگیزه

2- فراهم فضا و محیط آموزشی مناسب   

راه های پیشنهادی برای تدریس ریاضی :

را ـارهــایی در مـــورد ریاضـــی دوره ابت پایه ابتدایـی  

با هم مطالعه   

ارائه ن مفاهیم از ساده به پیچیده

ضعف در برقراری ارتباط  

بی توجهی به سؤالات دانش آموزان:

تجزیه وتحلیل داده ها

تفسیراطلاعات   

انتخاب راه جدید به صورت موقتی :

ضرورت اجرای طرح  

توافق راه حل های اجرایی  

گردآوری داده ها (شواهد2) 

تحلیل شواهد(2) تأثیراقدام 

ارزشی واعتباربخشی  

یک پیشنهاد 

نتیجه گیری  

منابع:

 

چکیده

همه ی معلمان و همکاران من که پایه دوم را تدریس می کنند،  اذعان می کنند که در درس ریاضی مبحث ساعت ،محور، اعدادزوج وفرد و.... برای دانش آموزان ونحوه ی آموزش این کاربرای آنها بحثی بسیارمهم است .همه ی همکارانی که دراین پایه تدریس داشته اندمعتقدبودندکه این مباحث تاسالهای بعدی نیزبدرددانش آموزان می خورندوبرخی تجربه های عملی مفیدی داشتند.نظرات آنها رایادداشت نمودم سپس به مطالعه چندکتاب واستفاده ازمطالب یکی دو سایت آموزشی اینترنتی پرداختم.ازبچه ها نیزنظرسنجی که تدریس درمحیط کلاس بهتراست یا حیاط مدرسه سپس با مدیرمدرسه هماهنگی که کدام زنگ ورزش ندارند .تا تدریس رادرحیاط انجام دهم.


با


اقدام پژوهی درس ریاضی پایه دوم ابت



پروژه ساختار نیروگاه های اتمی جهان ,word

درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایلکو پروژه ساختار نیروگاه های اتمی جهان ,word با و پر سرعت .

 پروژه ساختار نیروگاه های اتمی جهان ,word


 پروژه ساختار نیروگاه های اتمی جهان ,word

لینک پرداخت و *پایین مطلب*  فرمت فایل:word  قابل ویرایش و آماده پرینت. تعداد صفحه 27

فهرست مطالب

 

ساختار نیروگاه اتمی

انواع راکتور

غنی سازی اورانیم

چرا سقف نیروگاه های اتمی گنبدی شکل است؟

استفاده از سقف های گنبدی شکل در نیروگاه های هسته ای

smes یا ابرسانای ذخیره کننده انرژی مغناطیسی چیست؟

ابررسانایی:

 ابرسانای ذخیره کننده انرژی مغناطیسی

آب سنگین چیست؟

انرژی هسته ای

برق هسته ای

 

   پروژه  ساختار نیروگاه های اتمی جهان فایل word. شامل 27 صفحه. مناسب جهت انجام تحقیقات، پروژه ها و پایان نامه های دانشجویی و مقالات درسی

 


با


پروژه ساختار نیروگاه های اتمی جهان ,word



اقدام پژوهی دانش آموزان پایه دوم، تقویت مهارت نوشتن

درخواست حذف اطلاعات
اختصاصی از فایلکو اقدام پژوهی دانش آموزان پایه دوم، تقویت مهارت نوشتن با و پر سرعت .

اقدام پژوهی دانش آموزان پایه دوم، تقویت مهارت نوشتن


اقدام پژوهی دانش آموزان پایه دوم، تقویت مهارت نوشتن

 اقدام پژوهی اقدام پژوهی چگونه توانستم مهارت نوشتن رادر دانش آموزان پایه ی دوم تقویت کنم

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 12

 

 

 

 

 

 

فهرست مطالب

مقدمه 

گردآوری اطلاعات و شواهد(1) 

تجزیه و تحلیل اطلاعات شواهد (1) 

چگونگی انجام کار 

*مراحل نوشتن انشا:

روشهایی جهت تقویت مهارت انشا نویسی  

گردآوری شواهد (2) 

نتیجه گیری  

پیشنهادات   

فهرست منابع 

 

مقدمه

 انشا در لغت به معنی سخن آف و نشو نما دادن و بزرگ گردانیدن است. و در اصطلاح ادبیات عبارت از نگارش جمله ها و عبارتهایی است که افکار و شه نویسنده را به صورتی روشن و زیبا بیان کند تا خواننده آنها را به آسانی بفهمد و برای او خوشایند باشد.

 یکی از عوامل متعدد ناموفق بودن درس انشا نداشتن روش مناسب است. وم به کارگیری روش مطلوب در تدریس به اندازه ای است که بعضی از دست اندرکاران علوم تربیتی بهره گیری از روش های مناسب را مهم تر از دانش آن درس دانسته اند. تلاش برای تدریس انشا امری ضروری و لازم است. در سر کلاس های ما تدریس به همان شیوه های سنتی تکرار مطالب گذشته است. و از دیدگاه علوم تربیتی هر کاری که مکانیکی انجام شود کاری آموزشی نیست. زیرا خلاقیت در آن وجود ندارد و تا خلاقیت نباشد مسائل اجتماعی، اقتصادی، صنعتی، و حل نمی شود و باید کاری کنیم که کلاس انشا تبدیل به کارگاه نوشتن شود.

 بیان مساله پس از چند جلسه تدریس در درس انشا پایه دوم به این نتیجه رسیدم که در طول سال گذشته به درس انشا اهمیتی داده نشده بود زیرا دانش آموزان به آسانی نمی توانستند بنویسند و افکار خود را بیان نمایند و درس انشا برای آنها جذ تی نداشت . نارسایی حتی بر نحوه ی پاسخ دادن آنها در دروس کتبی نیز اثر گذاشته بود. این مسئله فکر مرا به خود مشغول ساخته بود که به راستی چگونه می توانم دانش آموزان را با درس انشا آشتی دهم ؟ و شیوه های شیدن را پیرامون یک موضوع فراهم آورم؟ و کلاس انشا را از ح خشک و سرد بیرون بیاورم؟ و با استفاده از روش های مختلف، تجربیات اولیا همکاران و مشاوران و متخصصین تعلیم و تربیت دانش آموزان را از منزلگاه مراحل تفکر تحلیل، ترکیب، نقادی و نوآوری و ابداع بگذرانم؟ و به پرورش قدرت تفکر و تحلیل آنها بپردازم.


با


اقدام پژوهی دانش آموزان پایه دوم، تقویت مهارت نوشتن